*******是直接导致众多学生精神空虚，无助的根源。乱收费，成绩等级制度深严，教学质量下降，教育产业化…很多复杂的因素造成了当今诸多学生精神的空虚和无助。
有人说，我儿子成绩原来一直很好，怎么会无助？还有人说，我家境还算富裕，对子女也关心，说无助岂不是荒谬？
做子女的，相信没几个想一直倚靠父母，将来碌碌无为。可是，教育给我们的是什么？不错，他们给我们树立了远大的目标和成功人士的榜样。在念小学的时候，家长和老师告诉我们好好念书就会有前途，中学时候仍旧这样，在成绩等级中挣扎，在枯燥乏味的教学中麻木，看到的是费用的乱收，看到是社会有权有势的人为所欲为。当教学被社会的现实击得粉碎，老师家长的话再无权威性的时候，那么部分学生的精神就会产生断层。
据个例子。大家知道，并非所有接受助学金的学生都是成绩优秀的。现在的助学金要么成了学校标榜的指标，要么部分被有权之人的子女攫取走了。大家都愿意相信美国打不过中国，我是中国人，我也这么想。但是你如果要问中国要不要和美国打，我说坚决不要。道理一样，贫穷的学生当然也有成绩优秀的，但是普遍来说没法跟有背景基础的学生抗衡。请注意，我说的背景不单单指的有钱，而是一个文化，经济，阅历，交际等综合的一个背景。道理很简单，智商大致相近的两个人，一个被家庭拖累，无法安心学习；另外一个，安心学习，甚至能受到更好的环境教育影响，你觉得一般来说你觉得谁发展更好。日资很多企业喜欢招官员的子女，不是没道理的。话说回来，大部分资源被背景好的人掠夺去了，最需要援助的得不到，结果越来越感到无助。我在大学的奖学金就是大部分被成绩好的家境好的学生获得。
不错，贫穷不是阻碍成功的道路。每个人都希望自己是未来的比尔盖茨，但是地球上就一个盖茨。于是，很多人希望出生于盖茨这样的家庭。可笑，可悲。这就是教学给学生树立的包装的理念。当这种理念被现实撕裂，精神就是一个空白的灵魂。中国的教育不能给人贴近现实，贴近理想的社会感。不错，当然不是人人如此，但大众教育应该这样引导学生的。
一个贫穷的学子很努力，读完博士，博士后，成绩一直优异，最后你会看到他在盖茨的子女那里打工。盖茨的子女可能本科毕业，可能研究生毕业，也可能啥都不是。这就是现实，不管你接不接受。工作不是老讲经验比学历重要吗？啥是经验？经验就是穷人获得经验和豪门获得经验不一样。
因此，奖学金，助学金理应给家庭最贫穷的，又好学成绩又不断进步的学生，而不是给成绩好的学生！因为那样，得不到帮助的学生而恰恰迫切需要帮助的学生也许奋起（可能偏激），也许破罐子破摔（可能叛逆）。
当你子女成为摔破罐子的一员时，那么在感到痛心的同时，也不应该感到意外了。因为这根本不是教育专家说的父母不关心孩子，父母和子女沟通不好。因为当父母的根本没想到把孩子交给了教育本身这豺狼。成功得道者，尽在吹捧教育；失意失道者，尽在毁谤教育。这些态度都是不能参考的。做聪明的父母者，应该引到子女利用好现有的教育，同时如何获得现实的踏实感，成就感。而不能想当然把子女交给教育。那么怎么让子女获得现实成就感，踏实感。比如利用假日介绍帮忙一些朋友做点事情，让他明白啥是社会需要的，将来如何在社会立足。然他自己体会成绩的分量是什么？为什么要争取学历，学位。学历，学位的分量有多重。
社会阶层是永远存在的，不公平和压力是有的，我们能做的只是尽一切努力改变现实。如果你的子女能切实体会这一点就不会这样了。
因此，当你的子女迷上网游。你迫切要干的事就是陪子女玩几天游戏。别说什么，别责备什么。要一直玩，玩到他累，玩到他吐为止。然后慢慢和他沟通，当你理解上面中国教育的状况，你才有说服和引导他出来的力量。当然，沟通需要技巧。这里我就不谈技巧了。
